院发〔2011〕28号

沧州师范学院

关于印发《实施青年教师导师制暂行办法》

《外聘教师管理暂行办法》的通知

各系、部、处、室、科：

《实施青年教师导师制暂行办法》、《外聘教师管理暂行办法》已经2011年4月13日院长办公会研究通过，现予印发，自印发之日起执行。

二○一一年四月二十一日

附件：1、实施青年教师导师制暂行办法

2、外聘教师管理暂行办法

附件1

实施青年教师导师制暂行办法

为了适应高等教育和学院发展的需要，提高人才培养质量，充分发挥高年资教师的传帮带作用，不断提高青年教师的思想政治素质和教学科研水平，尽快建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、勇于创新的高素质青年教师队伍，特制定本办法。

　一、指导思想

以科学发展观和全国、省教育工作会议精神为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为依据，以全面落实学院教育工作会议精神，尽快提升青年教师思想道德水平和业务能力为主要目标，以提高教学科研能力为重点，以加强培养、规范管理为主要手段，加快青年教师队伍的成长步伐。

二、实施对象

近年充实到我院从事专职教学工作或兼作教学工作的的青年教师。

三、培养措施

1、实行青年教师导师制

各系部须为本部门符合条件的青年教师配备指导教师。由教研室主任根据本教研室的具体情况提出推荐名单，每位指导教师指导青年教师限1人，并填写《导师制指导教师基本情况登记表》和《导师制青年教师基本情况登记表》，在分别征求指导教师和青年教师的意见后，由系部确定初步方案，报教学科研处和人事处审核，由人事处将审核意见提交院领导审定后，下达至教学系部实施。

指导教师应具备的条件：热爱教育事业，师德高尚，工作认真负责，积极参加教学改革，重视教育思想的学习和研究，具有深厚的业务知识，较高的学术水平，教学经验丰富，教学效果良好，熟悉教学工作环节，在教学和科研一线工作多年且具有副高职以上专业技术职务。

2、建立院系两级培养体系

学院每年根据实际情况，制定年度导师培养计划。由人事处牵头会同教学科研处和相关系部负责人，负责对青年教师导师制培养的指导、落实、检查等日常工作。

各系部负责落实本单位青年教师导师制培养计划并制定具实施方案。根据学科、专业建设的需要，确定每个人的发展方向、培养目标和培养措施。

四、培养要求

（一）制定青年教师导师制培养计划

各系部对培养对象制定三年培养计划，填写培养计划登记表。培养内容包括：

1、思想道德

（1）提高思想觉悟和政治理论水平，确立正确的立场、观点、方法和坚定的理想信念。

（2）培养职业道德和爱岗敬业精神。

（3）树立法纪观念和团队精神。

2、教学

（1）每周听课2-4节，每学期听课不少于20节课（含理论课及实验课）。

（2）讲授公开课。讲授公开课一学年度不少于2次，由教研室组织安排，请本专业教师或院教学督导组专家进行听课和评议。

（3）读书计划。全面了解和阅读拟主讲课程的各种教材、课件和相关论著，并撰写学习笔记。

（4）掌握基本教学技能、现代教育教学手段和技术。

（5）全面了解本专业实验室管理规定及其仪器设备的使用、管理和维护，掌握实验教学的全部流程和环节，参与实践教学工作。

3、科研

（1）阅读钻研专业书籍和论文，写出读书笔记并撰写学术论文。每学年至少以第一作者身份发表省级以上学术论文一篇。

（2）积极参加院内外学术交流活动。

（3）加入科研团队，做好科研助手，积极申报科研项目，主动参与学术研究或技术开发服务。

4、其他

（1）积极参加院系的学科建设和专业建设。

（2）积极参加院系和教研室组织的各项活动。

（3）完成其他工作任务。

（二）指导教师的职责

1、教育教学工作

（1）帮助青年教师加强职业道德教育，增强青年教师任教的荣誉感和使命感，培养献身教育事业的精神。 

（2）帮助青年教师加强实践锻炼，熟悉教学工作规程和各个教学环节，把握教学工作规范，提高工作能力。

（3）指导青年教师编写讲稿、教案，并进行教育规律、教育观念、教学方法、教学艺术等方面的指导，帮助他们尽快独立开展教学工作。

（4）指导教师应当随堂听课，每学年听课时数不少于15学时，做好听课记录，课后及时进行讲评，认真帮助青年教师提高教学能力。

2、科研工作

（1）在被确定为指导教师后，应与青年教师及时沟通，了解青年教师的科研背景和科研特长，确定青年教师的研究方向，并制定培养计划。

（2）积极鼓励青年教师参加科学研究工作。指导教师在进行科研项目研究时，应将所指导的青年教师纳入课题组成员。

（3）定期与所指导的青年教师进行学术交流和学术讨论，及时了解并协助解决青年教师在研究工作中出现的问题，并在学术上给予指导。与青年教师的讨论情况（如议题、主要问题、需解决的问题等）应有记录。

（4）支持和鼓励青年教师申报各级各类科研项目、发表学术论文，并对具体环节进行指导。

（5）支持和鼓励青年教师积极参加各类学术交流活动，并对青年教师学术交流的题目、内容以及准备工作等给予指导。

五、措施保障

1、签订协议

指导教师与青年教师的关系一经确定，即可签订《青年教师导师培养协议》，培养期限一般为3年。

2、考核验收

学院对青年教师导师制工作每学期进行一次考核验收。以系部为单位进行验收，青年教师需提供教案、听课记录、读书笔记及论文课题等材料；进行听课和评议；指导教师对培养情况进行总结，填写《青年教师培养计划完成情况登记表》，青年教师本人汇报学习培养的收获，填写《青年教师培养计划完成情况登记表》。根据以上验收情况，确定验收成绩，并以此作为青年教师岗位聘用、职务晋升和参加继续教育的重要依据。

3、导师待遇

指导教师要认真履行导师职责，其培养青年教师的工作情况将纳入岗位考核内容，作为职称评聘、聘用岗位晋升及评选各类人才的重要依据，并给予一定的津贴补助。

青年教师的发展，关系到学校的未来。各单位要高度重视青年教师的培养工作，认真研究，周密部署，创造性的开展工作。经过周期性的培养和指导，使青年教师能更加胜任岗位工作要求，能够独立承担专业教学和科研工作，尽快成为学院教学和科研的骨干力量。

附件.doc